學校文化識別系統(tǒng)（SIS）是學校文化建設個性化解決方案。SIS即School Identity System的英文簡稱。它包括學校理念文化識別系統(tǒng)（MI）、學校視覺文化識別系統(tǒng)（VI）、學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)(EI)、學校行為文化識別系統(tǒng)（BI）四個分支系統(tǒng)。 

??一、學校理念文化識別系統(tǒng)

??概要：學校理念文化識別系統(tǒng)（MI）是學校文化識別系統(tǒng)（SIS）的核心工程，它對內可以激勵全體師生，對外可以展示學校的價值追求。學校理念文化識別系統(tǒng)要依據(jù)教育發(fā)展趨勢和具體的教育政策，結合學校的地域特色、歷史沿革、現(xiàn)狀分析以及未來發(fā)展的多種可預期因素進行綜合規(guī)劃。 

??具體規(guī)劃內容：

??1.核心理念；

??2.基本理念：校訓、校風、教風、學風、學校精神、學校使命、學校形象定位、學校發(fā)展愿景等；

??3.辦學理念：辦學宗旨、辦學特色、德育理念、辦學目標等；

??4.治校理念：發(fā)展理念、管理理念、用人理念等；

??5.口號誓詞：校長寄語、教師誓詞、學生誓詞等。（注：根據(jù)學校性質、學校地域文化、學校所在省市教育政策的不同，研究所會確定符合學校的理念文化元素。） 

??二、學校視覺文化識別系統(tǒng)

??（1）概要：學校視覺文化識別系統(tǒng)（VI）是學校文化識別系統(tǒng)（SIS）最為直觀的組成部分。它兼顧學校內部不同的功能需要，以校徽、標準字、標準色為核心，涉及教學、辦公、指示、公關等100多種應用元素，通過個性化、系統(tǒng)化的視覺方案使學校的辦學理念得以規(guī)范呈現(xiàn)，從而塑造學校良好的視覺形象。 

??（2）具體規(guī)劃內容：

??1.基本元素系統(tǒng)：?；?、標準字、標準色；

??2.應用要素系統(tǒng)：辦公、服飾、公關、運輸、指示、環(huán)境系統(tǒng)等100余個設計元素。  

??三、學校環(huán)境文化識別系統(tǒng) 

??（1）概要：學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)(EI)是學校文化識別系統(tǒng)（SIS）的基礎工程。環(huán)境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。學校環(huán)境文化建設要以“六化”為指導原則，做到校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。 

??（2）具體規(guī)劃內容：

??1.教學區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括樓宇命名、教室及走廊等的文化設計；

??2.辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括樓宇命名、辦公室（校長辦公室、教師辦公室及會議室、接待室等各種功能室）及走廊等的文化設計；

??3.生活區(qū)、活動區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設計：包括景觀（雕塑、噴泉、假山、小品、園景小區(qū)和綠化帶等）、運動場、道路（道路的設計、命名和釋義）等的文化設計。 

??四、學校行為文化識別系統(tǒng) 

??（1）概要：學校行為文化識別系統(tǒng)（BI）是學校文化識別系統(tǒng)（SIS）的保障工程。它以學校理念文化為基點，對內完善學校規(guī)章制度，規(guī)范學校行為；對外加強學校宣傳，開展校外交流活動。學校行為文化識別系統(tǒng)的規(guī)劃與設計應與理念文化保持一致，通過學校的各種行為特征來展現(xiàn)學校的辦學風貌，提升學校的整體形象。 

??（2）具體規(guī)劃內容：

??1.學校規(guī)章制度的修訂與完善。

??2.學校專題活動的組織和策劃。