來源: 日期:2024-01-14
學校文化識別系統(tǒng)(SIS)是學校文化建設(shè)個性化解決方案。SIS即School Identity System的英文簡稱。它包括學校理念文化識別系統(tǒng)(MI)、學校視覺文化識別系統(tǒng)(VI)、學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)(EI)、學校行為文化識別系統(tǒng)(BI)四個分支系統(tǒng)。
??一、學校理念文化識別系統(tǒng)
??概要:學校理念文化識別系統(tǒng)(MI)是學校文化識別系統(tǒng)(SIS)的核心工程,它對內(nèi)可以激勵全體師生,對外可以展示學校的價值追求。學校理念文化識別系統(tǒng)要依據(jù)教育發(fā)展趨勢和具體的教育政策,結(jié)合學校的地域特色、歷史沿革、現(xiàn)狀分析以及未來發(fā)展的多種可預期因素進行綜合規(guī)劃。
??具體規(guī)劃內(nèi)容:
??1.核心理念;
??2.基本理念:校訓、校風、教風、學風、學校精神、學校使命、學校形象定位、學校發(fā)展愿景等;
??3.辦學理念:辦學宗旨、辦學特色、德育理念、辦學目標等;
??4.治校理念:發(fā)展理念、管理理念、用人理念等;
??5.口號誓詞:校長寄語、教師誓詞、學生誓詞等。(注:根據(jù)學校性質(zhì)、學校地域文化、學校所在省市教育政策的不同,研究所會確定符合學校的理念文化元素。)
??二、學校視覺文化識別系統(tǒng)
??(1)概要:學校視覺文化識別系統(tǒng)(VI)是學校文化識別系統(tǒng)(SIS)最為直觀的組成部分。它兼顧學校內(nèi)部不同的功能需要,以?;?、標準字、標準色為核心,涉及教學、辦公、指示、公關(guān)等100多種應用元素,通過個性化、系統(tǒng)化的視覺方案使學校的辦學理念得以規(guī)范呈現(xiàn),從而塑造學校良好的視覺形象。
??(2)具體規(guī)劃內(nèi)容:
??1.基本元素系統(tǒng):?;铡藴首?、標準色;
??2.應用要素系統(tǒng):辦公、服飾、公關(guān)、運輸、指示、環(huán)境系統(tǒng)等100余個設(shè)計元素。
??三、學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)
??(1)概要:學校環(huán)境文化識別系統(tǒng)(EI)是學校文化識別系統(tǒng)(SIS)的基礎(chǔ)工程。環(huán)境文化作為學校教育的重要隱性資源,其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。學校環(huán)境文化建設(shè)要以“六化”為指導原則,做到校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。
??(2)具體規(guī)劃內(nèi)容:
??1.教學區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計:包括樓宇命名、教室及走廊等的文化設(shè)計;
??2.辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計:包括樓宇命名、辦公室(校長辦公室、教師辦公室及會議室、接待室等各種功能室)及走廊等的文化設(shè)計;
??3.生活區(qū)、活動區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計:包括景觀(雕塑、噴泉、假山、小品、園景小區(qū)和綠化帶等)、運動場、道路(道路的設(shè)計、命名和釋義)等的文化設(shè)計。
??四、學校行為文化識別系統(tǒng)
??(1)概要:學校行為文化識別系統(tǒng)(BI)是學校文化識別系統(tǒng)(SIS)的保障工程。它以學校理念文化為基點,對內(nèi)完善學校規(guī)章制度,規(guī)范學校行為;對外加強學校宣傳,開展校外交流活動。學校行為文化識別系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計應與理念文化保持一致,通過學校的各種行為特征來展現(xiàn)學校的辦學風貌,提升學校的整體形象。
??(2)具體規(guī)劃內(nèi)容:
??1.學校規(guī)章制度的修訂與完善。
??2.學校專題活動的組織和策劃。