“教育興則國家興，教育強則國家強”。全國教育大會9日至10日在北京召開。習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實邁進。9月10日是我國第四十個教師節(jié)，習(xí)近平總書記代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。

  9月9日至10日，全國教育大會在北京召開。習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話。牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，習(xí)近平總書記在重要講話中系統(tǒng)闡釋了教育強國的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，首次提出教育強國的六大特質(zhì)，深刻闡述了教育強國建設(shè)要正確處理好的五個重大關(guān)系，系統(tǒng)部署了全面推進教育強國建設(shè)的五方面戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，發(fā)出“朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標(biāo)扎實邁進”的號召。

  中國人民大學(xué)黨委書記張東剛：“總書記的重要講話，具有極強的政治感染力、理論穿透力、歷史自信力和實踐指引力，標(biāo)志著我們黨對社會主義建設(shè)規(guī)律、教育發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到新高度?！?/span>

  復(fù)旦大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士金力：“習(xí)近平總書記的重要講話，擘畫了建設(shè)教育強國的總藍(lán)圖、施工圖，全面吹響了向建成教育強國宏偉目標(biāo)邁進的動員令，為我們做好工作提供了根本遵循?！?/span>

  黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出深入實施科教興國戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策，確立到2035年建成教育強國的奮斗目標(biāo)。新時代教育事業(yè)在改革發(fā)展中取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，教育大國闊步邁向教育強國，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

  目前我國已建成世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系，中國特色社會主義教育制度體系主體框架基本確立，擁有各級各類學(xué)校49.83萬所，有2.91億學(xué)歷教育在校生，專任教師1891.8萬，每年向經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場輸送1100萬名大學(xué)生，教育服務(wù)能力不斷增強。學(xué)前教育、義務(wù)教育普及程度達(dá)到高收入國家平均水平，高等教育進入世界公認(rèn)的普及化階段，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。

  張東剛：“新時代教育事業(yè)取得了歷史性成績，發(fā)生了格局性變化，教育事業(yè)發(fā)展進步之快是前所未有的，這些成就的取得，根本在于習(xí)近平總書記領(lǐng)航掌舵，在于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)指引。”

  我們要建設(shè)怎樣的教育強國？習(xí)近平總書記在重要講話中給出了答案，闡釋了教育強國應(yīng)當(dāng)具有的六大特質(zhì)：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力?！?/span>

  建設(shè)教育強國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。堅持和運用系統(tǒng)觀念，習(xí)近平總書記此次提出了教育強國建設(shè)要正確處理好的五個重大關(guān)系，也就是支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關(guān)系。

  朝著教育強國既定目標(biāo)扎實邁進，同時正確處理好其中的重大關(guān)系，時間緊、任務(wù)重，必須以重點帶動全局。教育大會上，習(xí)近平總書記系統(tǒng)部署了包括“落實立德樹人根本任務(wù)、支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化、提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平、加強高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)、深入推動教育對外開放”在內(nèi)的五方面戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，為全面推進教育強國建設(shè)明確了重點、提供了遵循。

  在落實立德樹人根本任務(wù)方面，習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。

  這個秋季新學(xué)期開學(xué)，小學(xué)一年級和初中一年級都使用了新修訂的《道德與法治》、《語文》和《歷史》教材。在南開大學(xué)，77歲的逄錦聚教授給經(jīng)濟學(xué)院大二的學(xué)生上《中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)》的開學(xué)第一課。

  新時代以來，我國統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，高校全面開設(shè)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課，“大思政課”建設(shè)工作格局逐步拓展。

  全面貫徹黨的教育方針，完善立德樹人機制，一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人必將健康成長、可堪大用、能擔(dān)重任，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。

  張東剛：“習(xí)近平總書記在這次重要講話中，提出一系列新思想、新理念、新論斷，充分體現(xiàn)了教育的三大屬性，這就是政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性，把握政治屬性就要求我們要堅定不移地走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，確保我們培養(yǎng)的人始終聽黨話、跟黨走、忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義。”

  建設(shè)教育強國，要以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能。當(dāng)今時代，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力，教育成為聯(lián)接三者的紐帶和途徑。

  在支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化方面，習(xí)近平總書記在這次教育大會上指出：“要統(tǒng)籌實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)?！?/span>

  建設(shè)教育強國，最終是辦好人民滿意的教育。在提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平方面，習(xí)近平總書記在這次教育大會上進一步強調(diào)，要堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

  張東剛：“把握人民性是對以往教育民生屬性概括的又一次創(chuàng)新升華，從民生到人民，一字之差，含義不同，境界不同，習(xí)近平總書記要求堅持以人民為中心辦教育，使教育讓黨放心、不負(fù)人民。”

  近年來，我國建立學(xué)前教育普及普惠發(fā)展機制，2023年學(xué)前教育毛入園率達(dá)91.1%。2895個縣級行政單位全面實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)95.7%。區(qū)域教育資源配置優(yōu)化，讓中西部地區(qū)的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。一系列政策舉措落地，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

  北京師范大學(xué)教授、國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任張志勇：“新時代以來，我們的教育發(fā)展以人民為中心的這個理念始終在推進、在深化。我們未來的整個教育改革發(fā)展來講，從基礎(chǔ)教育這個角度來講要關(guān)注三個方面，怎么樣更好配置教育資源，也就是要優(yōu)化教育資源配置；第二要逐步地優(yōu)化我們的師資供給；第三我們應(yīng)該關(guān)注區(qū)域里面的底部學(xué)校，也就是老百姓對一些學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量不滿意的地方，每個地方都要把底部學(xué)校提升。”

  在教育強國的建設(shè)中，教師是立教之本、興教之源。2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記強調(diào)大力弘揚教育家精神，賦予新時代人民教師崇高使命。近日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》印發(fā)，對弘揚教育家精神，打造支撐教育強國的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍作出全面系統(tǒng)部署。

  針對加強高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，在這次教育大會上，習(xí)近平總書記進一步強調(diào)，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，加強教師待遇保障，維護教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，讓教師享有崇高社會聲望，成為最受社會尊重的職業(yè)之一。

  中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授劉復(fù)興：“在教育強國建設(shè)過程當(dāng)中，以教育家精神引領(lǐng)教育強國建設(shè)，引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，把教育家精神作為教育強國建設(shè)和教師隊伍建設(shè)的精神之源，貫徹始終是十分重要的，這次具體提出來這樣一個（教育家精神鑄魂強師）行動計劃是非常具體的也是非常重大的一個舉措?！?/span>

  新時代以來，以教育家精神為引領(lǐng)，我國全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，為培養(yǎng)造就更多的大國良師奠定了基礎(chǔ)。黨的十八大以來，我國各級各類教師規(guī)模不斷擴大，學(xué)歷持續(xù)提升，整體素質(zhì)水平大幅增強。全國專任教師總數(shù)從1985年的931.9萬人增長至2023年1891.8萬人，翻了一番。

  從擴大實施“國優(yōu)計劃”，到扎實推進公費師范生教育、師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，從強師計劃、優(yōu)師計劃，到國培計劃、特崗計劃、國家銀齡教師行動計劃，一項項政策舉措的出臺落實，推動教師隊伍量質(zhì)齊升。

  建設(shè)教育強國，還需要深入推動教育對外開放。習(xí)近平總書記強調(diào)，要統(tǒng)籌“引進來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。

  習(xí)近平總書記在重要講話中重申了建成教育強國的時間點是2035年，發(fā)出“朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標(biāo)扎實邁進”的號召，為建設(shè)教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。風(fēng)好揚帆，奮楫爭先。站在加快建設(shè)教育強國的新起點，教育正在不斷厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。