校本課程的開發(fā)一般要經歷下列過程：

  首先，要進行需要評估，這主要包括學生發(fā)展需要評估、社會發(fā)展需要評估、社區(qū)發(fā)展需要評估等。

  其次，要進行學校現有資源的分析，這包括課程內容資源分析、課程人力資源分析、課程經費資源分析、課程政策資源分析等。

  再次，要確定開發(fā)目標，這主要包括：學校匯總需要評估、資源分析情況，理清辦學思路，提煉核心理念，確定校本課程開發(fā)總目標，形成課程開發(fā)的總體設想；成立學校課程審議委員會，聽取學校需要評估、資源分析情況報告，了解學校辦學理念和開發(fā)設想，進行初步審議；學校根據課程審議委員會審議意見，制訂《學校校本課程開發(fā)指南》，明確校本課程開發(fā)的指導思想、總體目標、課程結構、基本原則和程序、激勵政策和保障措施等。

  最后，要制訂開發(fā)方案。即學校根據課程審議委員會審議意見，制訂《學校校本課程開發(fā)方案》，包括校本課程開發(fā)的基本依據、需要分析、課程的總體目標、課程內容、課程結構、課程門類、課時安排、教師配備、課程的實施、評價與建議以及保障措施等。