??下一步，教育部將實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，并推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。推動(dòng)高水平大學(xué)開展教師教育，持續(xù)提高師范教育辦學(xué)水平，不斷加大優(yōu)秀教師培養(yǎng)力度，通過深化“國培計(jì)劃”改革、推進(jìn)“特崗計(jì)劃”改革，優(yōu)化中西部地區(qū)和鄉(xiāng)村教師資源配置。...
??國家教材委員會(huì)相關(guān)專家委員會(huì)對(duì)修訂后的教材進(jìn)行嚴(yán)格的初審、復(fù)審和多輪復(fù)核，通過后報(bào)國家教材委員會(huì)審核，全面把好政治關(guān)、科學(xué)關(guān)和適宜關(guān)。...
??家長既是孩子的玩伴，又是孩子的教育引導(dǎo)者。家長身心在場(chǎng)，陪伴才會(huì)更有質(zhì)量，真正關(guān)注孩子的內(nèi)心需求。在陪伴的過程中，家長有意識(shí)地避免手機(jī)的干擾，應(yīng)該得到更多的重視。...
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